Funciones y responsabilidades de las autoridades para la convivencia pacífica

Maria Ramirez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y responsabilidades de las autoridades para la convivencia pacífica


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender las responsabilidades de las autoridades de la escuela y comunidad en la organización de la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a hablar sobre las responsabilidades de las autoridades en la escuela y la comunidad para lograr una convivencia pacífica".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué es una autoridad y cuáles son las autoridades que conocen en su escuela y comunidad.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con diferentes roles de autoridad (director, maestro, policía, líder comunitario, etc.).

  4. Pedir a cada grupo que discuta y elabore una lista de las responsabilidades que creen que tiene ese rol de autoridad respecto a la convivencia pacífica.

  5. Realizar una puesta en común de las listas de responsabilidades de cada grupo y hacer una lista general en el pizarrón.

  6. Realizar una actividad de reflexión grupal: "Imaginen que son autoridades de la escuela, ¿cómo se sentirían? ¿Qué acciones realizarían para construir una convivencia pacífica en su comunidad?"


Evaluación formativa:



  • Observación del trabajo en grupo y participación en la puesta en común.

  • Participación en la reflexión grupal.


Sesión 2: Análisis de las responsabilidades de las autoridades y establecimiento de compromisos (45 minutos)


Objetivo: Analizar las acciones y decisiones de las autoridades para la convivencia pacífica y establecer compromisos personales en favor de la misma.


Actividad