Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo (PDA): Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los poemas

• Presentar el tema al grupo de estudiantes y explicar la importancia de la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Mostrar ejemplos de diferentes poemas, canciones y juegos de palabras, y leerlos en voz alta para que los estudiantes los escuchen y se familiaricen con ellos.


• En grupos pequeños, pedir a los estudiantes que exploren diferentes poemas y seleccionen uno que les llame la atención.


• Cada grupo deberá leer en voz alta el poema que seleccionaron y compartir las características que encontraron en él. La maestra deberá guiar la discusión y enfocarse en identificar las partes de un poema (versos, estrofas, rima, etc.).

Sesión 2: Análisis de poemas y canciones

• Presentar a los estudiantes una selección de poemas y canciones, de diferentes estilos y temáticas.


• En parejas, los estudiantes deberán seleccionar un poema o canción y analizarlo, identificando las características del contexto de creación y realizando interpretaciones de su significado.


• Cada pareja deberá compartir sus hallazgos con el resto del grupo. La maestra deberá guiar la discusión y promover el pensamiento crítico.

Sesión 3: Creación de poemas

• Explicar a los es