Introducción al tema y sensibilización
Mtra. Vanessa Luna
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones y promover la reflexión sobre la importancia de gestionar los afectos para construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Presentar el tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una pregunta inicial para que los alumnos reflexionen: ¿Qué papel crees que juegan los sentimientos en nuestras decisiones?
Desarrollo (35 minutos):
- Proyectar un video corto que muestre situaciones donde los sentimientos influyen en la toma de decisiones.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que identificaron en el video y cómo creen que influyen en las decisiones.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con la convivencia basada en el respeto.
- Pedir a los grupos que discutan cómo creen que los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones en esas situaciones.
- Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
Cierre (5 minutos):
- Reflexionar sobre las respuestas de los grupos y destacar la importancia de gestionar los sentimientos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia basadas en el respeto.
Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)
Objetivo: Analizar casos de situaciones reales donde los sentimientos influyeron en la toma de decisiones y reflexionar sobre las consecuencias de esas decisiones en la convivencia.
Actividades:
- Inicio (5 minutos):
- Recordar el tema de la clase anterior y los objetivos d