Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo las características de las letras en nuestros nombres

Objetivo principal: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera a través de la escritura de nuestros nombres.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no leen ni escriben.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


2. Realización de una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan y compartan sus nombres.


3. Conversación sobre la importancia de los nombres y cómo se escriben.


4. Explicación de las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


5. Actividad individual: cada alumno escribirá su nombre y luego subrayará las letras que hemos hablado.


6. Puesta en común: los alumnos compartirán sus nombres escritos y explicarán qué letras han subrayado y por qué.

Sesión 2:

1. Repaso de las letras trabajadas en la sesión anterior.


2. Presentación de nuevas letras y sus características.


3. Actividad grupal: los alumnos, en parejas, escribirán los nombres de sus compañeros y buscarán las letras trabajadas.


4. Puesta en común: los alumnos compartirán los nombres escritos y explicarán qué letras han identificado.


5. Juego de palabras: se realizará una actividad lúdica para practicar las letras trabajadas.

Sesión 3:

1. Repaso de las letras trabajadas en las sesiones anteriores.


2. Actividad en grupos: los alumnos formarán equipos y crearán palabras con las letras traba