Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: (10 minutos)

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué creen que es una autobiografía y qué características creen que tiene.


• Anotar las respuestas en el pizarrón y generar una lista de características de la autobiografía.

Actividad 2: (20 minutos)

• Presentar a los alumnos un texto autobiográfico y leerlo en voz alta.


• Realizar una lectura compartida, destacando las partes del texto que indican la secuencia, simultaneidad y duración de los sucesos narrados.


• Guía de preguntas: ¿En qué orden ocurrieron los sucesos? ¿Hubo momentos en los que dos sucesos ocurrieron al mismo tiempo? ¿Cuánto tiempo duraron los sucesos narrados?


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación de las relaciones temporales.

Actividad 3: (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles un texto autobiográfico diferente.


• Cada grupo deberá identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en el texto asignado.


• Al finalizar, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: (15 minutos)

• Retomar las características de la autobiografía identificadas en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer las características de la autobiografía para su comprensión y análisis.

Actividad 2: (20 minutos)

• Entreg