Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la importancia de los nombres propios como parte de nuestra identidad personal.
   
   
   • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y escribir correctamente nuestros nombres.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que formen parejas y se entrevisten mutuamente sobre sus nombres.
   
   
   • Cada pareja debe anotar las características de los nombres de sus compañeros, como la longitud, la inicial, etcétera.
   
   
   
   



3. Actividad de investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes nombres propios.
   
   
   • Cada grupo debe buscar información sobre los nombres asignados, como su significado, origen, longitud, etcétera.
   
   
   
   



4. Puesta en común y reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo comparte la información recopilada sobre los nombres propios asignados.
   
   
   • Reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas en los nombres propios investigados.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso y reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los nombres propios.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar los nombres propios de los demás, así como el propio.
   
   
   
   



2. Actividad de aplicación (20 mi