Creencias e ideas falsas sobre las ITS y prevención de embarazos en adolescentes

Plan de clase

Secuencia didáctica - Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Sesión 1: Creencias e ideas falsas sobre las ITS y prevención de embarazos en adolescentes

Objetivo: Analizar creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos y las conductas de autocuidado.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Recursos:

• Pizarra o papelógrafo


• Marcadores o tizas de colores


• Tarjetas con preguntas sobre creencias falsas


• Material audiovisual sobre métodos anticonceptivos

Desarrollo de la clase:

Inicio (5 minutos):

1. Saludo a los alumnos y revisión de los objetivos de la clase anterior (introducción a la salud sexual y reproductiva).

Desarrollo (30 minutos):
2. Presentación de una pregunta guía: "¿Qué creencias e ideas falsas existen sobre las ITS y la prevención de embarazos en adolescentes?"
3. División de la clase en grupos pequeños (máximo 4 alumnos por grupo).
4. Distribución de tarjetas con preguntas sobre creencias falsas y discusión en grupo para responderlas.
5. Puesta en común de las respuestas de cada grupo y discusión en clase para contrastar las creencias falsas con la información correcta.
6. Uso de la pizarra o papelógrafo para elaborar una lista de las creencias falsas identificadas y su corrección.

Cierre (10 minutos):
7. Proyección de un material audiovisual sobre métodos anticonceptivos y su variedad, efectividad y accesibilidad.
8. Reflexión final: ¿Cómo pueden los métodos anticonceptivos contribuir a prevenir las I