Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Mariel Estela Silia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los niños de Kinder necesitan aprender a tomar turnos para hablar.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara y respetando el turno de hablar".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Dinámica: "La ronda de la palabra".

      • Los alumnos se sientan en círculo y se les proporciona un objeto que les permita reconocer el turno de hablar, como una pelota.

      • El profesor comienza diciendo una necesidad, emoción, gusto, idea o saber y pasa el objeto al compañero de su derecha.

      • El compañero que tiene el objeto debe tomar su turno para expresar su necesidad, emoción, gusto, idea o saber.

      • Se repite el proceso hasta que todos los alumnos hayan tenido la oportunidad de expresarse.





  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de tomar turnos para hablar y cómo esto facilita la comunicación en el aula.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior mediante preguntas y respuestas.

    • Presentación de una historia o cuento relacionado con la comunicación oral y la importancia de tomar turnos para hablar.



  2. Desarrollo (30 minutos)