Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Explicación de la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la sociedad intercultural.


• Lectura de un texto breve que presente ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Reflexión y discusión sobre los significados de las manifestaciones culturales y artísticas presentadas en el texto.

Sesión 2: Investigación de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Formación de grupos de trabajo.


• Asignación de un pueblo indígena o afrodescendiente a cada grupo.


• Investigación en libros y recursos digitales sobre las manifestaciones culturales y artísticas de ese pueblo.


• Elaboración de un mapa conceptual o infografía que presente los hallazgos de la investigación.


• Presentación de los mapas conceptuales o infografías en la siguiente sesión.

Sesión 3: Presentación de resultados de investigación (45 minutos)

• Exposición de los mapas conceptuales o infografías por parte de cada grupo.


• Comentarios y preguntas por parte de los demás grupos.


• Discusión y análisis de las semejanzas y diferencias entre las manifestaciones culturales y artísticas de los distintos pueblos.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.

Sesión 4: Lectura de textos literarios (45 minutos)

• Selección de cuentos o poemas relacionados