Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

sarahi morales
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1°


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican sus emociones y no resuelven problemas de manera eficaz.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Realizar ejercicios de respiración profunda y relajación.

    • Estimular la atención plena en el presente.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes o videos de situaciones cotidianas donde se expresen emociones y necesidades.

    • Preguntar a los alumnos si han experimentado situaciones similares y cómo se han sentido.



  3. Lectura del cuento "Las emociones de los animales" (15 minutos):



    • Leer en voz alta el cuento, enfatizando en las emociones y necesidades de los personajes.

    • Realizar preguntas sobre cómo se sienten los animales en la historia.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Preparar un panel con diferentes emociones escritas y dibujadas.

    • Pedir a cada alumno que elija una emoción y la exprese a través de gestos, movimientos o palabras.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si han practicado la expresión de emociones y necesidades des