Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Objetivo (PDA): Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos la importancia de reconocer espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de estos conceptos.


• Mostrar ejemplos visuales de diferentes escrituras para ejemplificar la importancia de la alineación y la dirección de las palabras.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen trazar líneas horizontales y verticales para reforzar la dirección.

Sesión 2:

• Continuar con la actividad práctica de la sesión anterior, pero esta vez utilizando palabras cortas y sencillas.


• Realizar juegos o dinámicas grupales en las que los alumnos identifiquen y señalen la dirección y el espacio entre las palabras.


• Introducir el dictado como una forma de trabajar en grupo y mejorar la escritura en conjunto.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de dictado colectivo, en donde los alumnos escuchan una oración y la escriben en conjunto en el pizarrón o en una hoja grande.


• Hacer énfasis en la importancia de dejar espacios entre las palabras y alinear correctamente las frases.


• Reflexionar en conjunto sobre los errores cometidos y cómo mejorar la escritura colectiva.

Sesión 4:

• Continuar con la actividad de dictado colectivo, pero esta vez pidiendo a los alumnos que se turnen para e