Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura y escritura

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura y escritura

Objetivo (PDA): Reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)

• Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Actividad 1: Presentar un cuento corto impreso en una hoja de papel, leerlo en voz alta y mostrar la dirección de la lectura con el dedo.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que identifiquen la dirección de la lectura y escritura en el cuento.


• Actividad 3: Realizar una actividad grupal donde los alumnos escriban palabras en tarjetas y las coloquen en un panel, siguiendo la dirección correcta de escritura.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de reconocer la dirección de lectura y escritura.

Sesión 2: Aplicación y práctica (45 minutos)

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y motivar a los alumnos para seguir practicando.


• Actividad 1: Realizar una lectura compartida de un texto corto. Los alumnos deben seguir la lectura con su dedo, respetando la dirección de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


• Actividad 2: Distribuir hojas de papel y pedir a los alumnos que escriban una lista de objetos que encuentren en el salón de clases, respetando la dirección de escritura.


• Actividad 3: En parejas, los alumnos intercambiarán sus listas de objetos y deberán leerlas en voz alta, siguiendo la dirección correcta.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de practicar la dirección de lectura y escritura en diferentes situaci