Presentación del tema y exploración de conocimientos previos

Guadalupe Galicia
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y exploración de conocimientos previos



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos se familiarizarán con algunos de sus derechos y comprenderán cómo se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los derechos de las niñas y niños. ¿Alguna vez han escuchado hablar sobre esto? ¿Qué creen que significa tener derechos?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica: "Mueve tu cuerpo". Los alumnos realizarán diferentes movimientos siguiendo instrucciones, como saltar, caminar, bailar, etc. Después de cada actividad, se les preguntará si consideran que ese movimiento es un derecho que tienen.

    • Comentario y explicación: Se retomarán las respuestas de los alumnos y se explicará que los derechos son cosas que todos los niños y niñas deberían tener para poder vivir bien y ser felices.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: "¿Por qué creen que es importante conocer nuestros derechos? ¿Qué harían si alguien no respeta sus derechos?"




Sesión 2: Análisis de situaciones cotidianas relacionadas con los derechos de niñas y niños



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos identificarán situaciones cotidianas en las que se manifiestan los derechos de niñas y niños.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior: "¿Recuerdan qué son los derechos de niñas y niños? ¿Por qué son importantes?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes o situaciones cotidianas relacionadas con los derechos de niñas y niños.

    • Análisis en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en