La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

olga lidia cruz
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos, para contribuir en el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Objetivo (PDA): Experimentar diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos, para contribuir al desarrollo sustentable de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Entorno social


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del entorno social (45 min)



  • Presentación del tema: La importancia de la comunidad para el aprendizaje y el bienestar común.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas y necesidades del entorno social de la comunidad.

  • Diagnóstico del entorno: Los alumnos realizarán una encuesta a los habitantes de la comunidad para identificar los principales problemas y necesidades.


Sesión 2: Investigación sobre el problema identificado (45 min)



  • Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar a fondo el problema identificado en la sesión anterior.

  • Recursos: Utilizarán libros, internet, entrevistas a expertos, entre otros.

  • Registro de información: Cada grupo deberá recopilar la información relevante sobre el problema y presentarla de forma ordenada.


Sesión 3: Diseño de soluciones y propuestas de acción (45 min)



  • Actividad: Los grupos presentarán sus investigaciones y, en base a ellas, propondrán soluciones y acciones para resolver el problema identificado.

  • Organización y recursos: Utilizarán cartulinas, marcadores y otros materiales para plasmar sus propuestas y acciones en forma de proyectos.

  • Presentación y elección: Los grupos presentarán sus propuestas ante la clase y se seleccionarán las más viables.


Sesión 4: Implementación de proye