Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo:
PDA: El alumno lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología:
Proyecto comunitario. Los alumnos trabajarán en grupos para investigar, crear y presentar sus representaciones artísticas. Se buscará fomentar la participación y colaboración entre los estudiantes.

Problemática a atender:
No saben leer. Incorporaremos actividades de lectura y escritura en la planeación para ayudar a los alumnos a mejorar sus habilidades en estas áreas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la representación artística en la ficción.


• Lectura en voz alta: Leer un cuento que contenga seres imaginarios.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué seres imaginarios identificaron en el cuento y cómo se imaginan que lucen.


• Actividad grupal: En grupos, los alumnos dibujarán y decorarán a los seres imaginarios que identificaron en el cuento.

Sesión 2:

• Lectura colectiva: Leer un fragmento de una historia de fantasía.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos responderán preguntas sobre el fragmento leído, fomentando la reflexión y el análisis de la lectura.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán una pequeña historia o descripción de un ser imaginario que les gustaría crear.

Sesión 3:

• Actividad de escritura en grupo: Los alumnos trabajarán en parejas para escribir una historia o diálogo entre dos seres imagina