Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Pérdida progresiva de la identidad cultural.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre las lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Elaboración de un mapa que muestre la diversidad lingüística en la comunidad.

Sesión 3:

• Realización de una actividad de entrevistas a personas mayores de la comunidad que puedan compartir experiencias relacionadas con el uso de lenguas y dialectos en el pasado.


• Registro de las respuestas obtenidas en un cuaderno de campo.

Sesión 4:

• Análisis de las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Realización de una actividad de reflexión sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.


• Escritura de un texto donde se describan las conclusiones obtenidas.

Sesión 5:

• Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas como parte de la identidad cultural.


• Realización de una actividad de reflexión sobre las consecuencias de la pérdida progresiva de la identidad cultural.

Sesión