Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

tania Rojas
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Titulo: "Aprendiendo a dialogar y narrar: Dando voz a nuestras experiencias"


Nivel: Primaria 3º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo principal: Reconocer y usar pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Objetivo específico: Mejorar las habilidades narrativas de los alumnos mediante el diálogo y el intercambio de puntos de vista.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - "Descubriendo nuestras experiencias"


Objetivo: Reconocer y valorar las experiencias personales como punto de partida para el diálogo y la narración.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  2. Dinámica de presentación: Cada alumno compartirá una experiencia personal significativa con el grupo.

  3. Puesta en común: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos comenten y pregunten sobre las experiencias compartidas.

  4. Reflexión grupal: Se discutirán los elementos clave del diálogo y cómo se relacionan con las experiencias personales.


Sesión 2 - "Aprendiendo a dialogar"


Objetivo: Desarrollar habilidades de diálogo y toma de acuerdos.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo y de los elementos clave del diálogo.

  2. Juego de roles: Los alumnos realizarán una dinámica en la que tendrán que dialogar y llegar a un acuerdo sobre un tema específico.

  3. Observación y reflexión: Se realizará una reflexión grupal sobre el desarrollo del diálogo, destacando los aciertos y áreas de mejo