Narración de actividades y eventos relevantes que tienen lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

Lalo Torres
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tienen lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.


Grado: Primaria 1º


Objetivo: Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar eventos y actividades relevantes en la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  • Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de contar historias y cómo éstas pueden estar relacionadas con actividades y eventos que ocurren en la familia, escuela o comunidad.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre eventos y actividades relevantes en el entorno inmediato de los alumnos.

  • Actividad 2: Pedir a los alumnos que elijan un evento o actividad de la lista y cuenten su historia a través de dibujos o escritura.

  • Actividad 3: En parejas, los alumnos compartirán sus historias y las presentarán al resto de la clase.


Sesión 2:
Objetivo específico: Organizar la narración de eventos y actividades en orden lógico.


Desarrollo de la sesión:



  • Recuerdo de la sesión anterior: Repasar las historias presentadas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Proporcionar a los alumnos una secuencia de imágenes o palabras desordenadas y pedirles que las coloquen en orden lógico para contar una historia.

  • Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos organizarán sus historias de la sesión anterior en orden lógico y