Narración de actividades y eventos relevantes que tienen lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Lalo Torres
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad
Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tienen lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Grado: Primaria 1º
Objetivo: Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar eventos y actividades relevantes en la comunidad.
Desarrollo de la sesión:
- Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de contar historias y cómo éstas pueden estar relacionadas con actividades y eventos que ocurren en la familia, escuela o comunidad.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre eventos y actividades relevantes en el entorno inmediato de los alumnos.
- Actividad 2: Pedir a los alumnos que elijan un evento o actividad de la lista y cuenten su historia a través de dibujos o escritura.
- Actividad 3: En parejas, los alumnos compartirán sus historias y las presentarán al resto de la clase.
Sesión 2:
Objetivo específico: Organizar la narración de eventos y actividades en orden lógico.
Desarrollo de la sesión:
- Recuerdo de la sesión anterior: Repasar las historias presentadas por los alumnos en la sesión anterior.
- Actividad 1: Proporcionar a los alumnos una secuencia de imágenes o palabras desordenadas y pedirles que las coloquen en orden lógico para contar una historia.
- Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos organizarán sus historias de la sesión anterior en orden lógico y