Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La convivencia entre alumnos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los conceptos básicos de mapas y croquis.


• Actividad grupal: Observar distintos mapas y croquis y comentar sus características.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los mapas en la vida cotidiana.


• Reflexión final sobre la función de los mapas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que realicen un croquis simple de su salón de clases.


• Intercambio de croquis entre compañeros y discusión sobre sus similitudes y diferencias.


• Reflexión final sobre la importancia de los croquis en la descripción de lugares.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad grupal: Observar un mapa de la comunidad local.


• Discusión en grupo sobre los lugares representados en el mapa y su importancia para la comunidad.


• Trabajo en parejas: Realizar una lista de lugares de interés en la comunidad y su ubicación en el mapa.


• Reflexión final sobre la utilidad de los mapas para localizar lugares.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que, en parejas, realicen un trayecto simple utilizando un mapa.


• Presentación de los trayectos en frente de la clase y discusión sobre las diferentes rutas empleadas.


• Reflexión final sobre la importanci