Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos interpretarán juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad.


• Exploración previa: Preguntar a los alumnos si saben qué es la interculturalidad y qué manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas conocen.

Actividad 2: Juegos de roles (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación en la que se pueda favorecer la comunicación asertiva.


• Cada grupo deberá preparar un juego de roles en inglés que represente la situación asignada.


• Los juegos de roles pueden ser situaciones cotidianas en la escuela donde se presente violencia escolar, para atender al problema mencionado.


• Los alumnos tendrán tiempo para practicar y ensayar sus juegos de roles en inglés.

Actividad 3: Presentación de juegos de roles (10 minutos)

• Cada grupo presentará su juego de roles al resto de la clase.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio para comentarios y reflexiones sobre la situación representada y cómo se podría abordar de manera más asertiva.

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos interpretarán juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Actividad 1: Recapitulación de la sesión anterior (10 minutos)

• Recordar brevemente las situaciones presentadas en la sesión anterior y las reflexiones realizadas.


• Hacer énfasis