Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños en relación a la vida en familia

Objetivo: Los alumnos se familiarizarán con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las características de una familia

• Presentación del tema y explicación de los derechos de los niños relacionados con la vida en familia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una familia y cuáles son las personas que la integran.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos dibujen a su familia y describan las características de cada miembro.

Sesión 2: Identificación de los derechos de los niños en situaciones cotidianas

• Explicación de situaciones cotidianas en las que se pueden observar los derechos de los niños relacionados con la vida en familia.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de una situación cotidiana a cada grupo.


• Los grupos deberán identificar los derechos de los niños presentes en la situación asignada y elaborar un pequeño cuento o representación teatral para compartirlo con el resto de la clase.

Sesión 3: Reflexión sobre los derechos de los niños en su entorno cercano

• Realización de una salida al entorno cercano de la escuela (parque, mercado, etc.).


• Los alumnos serán guiados para que identifiquen situaci