Introducción al tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Elizabeth Roa
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar diferentes formas de comunicación oral y su importancia en la expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo que les guste.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes formas de comunicación oral a través de imágenes y ejemplos.

    • Explicación de la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Realización de una actividad grupal en la que cada alumno comparta una necesidad, emoción, gusto, idea o saber utilizando su voz.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación oral en la vida diaria.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá entrevistar a un familiar o amigo sobre sus emociones.




Sesión 2: Entrevistas sobre emociones


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de conversar y opinar sobre las emociones de otras personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir en grupo las entrevistas realizadas y las emociones identificadas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes emociones a través de imágenes y ejemplos.

    • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos conversen sobre las emociones de las pers