Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Castrejón Morales Hania
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una conversación sobre la importancia de la identidad cultural y cómo las diferentes manifestaciones culturales y símbolos nos ayudan a identificar a una comunidad, pueblo o ciudad.

  2. Video o presentación: Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos de distintas manifestaciones culturales y símbolos de diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y de México como nación.

  3. Discusión en grupo: Fomentar una discusión en grupo sobre lo que han aprendido del video o presentación, y hacer preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales y símbolos.


Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Conocer y valorar las manifestaciones culturales y símbolos de la comunidad, pueblo o ciudad.


Actividades:



  1. Investigación en casa: Pedir a los alumnos que investiguen sobre las manifestaciones culturales y símbolos de su comunidad, pueblo o ciudad.

  2. Presentación de los hallazgos: En clase, dar la oportunidad a los alumnos de compartir lo que han investigado y presentar sus hallazgos a través de dibujos, fotografías o pequeñas exposiciones.

  3. Reflexión en grupo: Fomentar una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y mantener viva la cultura y los símbolos de la comunidad, pueblo o ciudad.


Sesión 3:
Objetivo de la sesión: Reconocer los vínculos entre las manifestaciones culturales y símbolos de la comunidad, pueblo o ciuda