Introducción al tema y exploración de objetos

Ruth JN Huaman
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos experimentarán apegos seguros y la continuidad cultural, a través del intercambio de objetos entre su familia y el servicio educativo.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Explicación del tema a trabajar: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

    • Introducción del problema a resolver: ¿Dónde viven los animales?



  2. Calentamiento (5 minutos)



    • Realización de una actividad de movimiento y calentamiento físico relacionada con los animales (ej. imitar el movimiento de diferentes animales).



  3. Exploración de objetos (30 minutos)



    • Cada alumno deberá traer un objeto significativo para ellos desde su casa.

    • Se les pedirá que compartan el objeto con el resto de la clase, explicando por qué es importante para ellos.

    • Se realizará una breve conversación en grupo sobre la importancia de los objetos y cómo estos pueden transmitir continuidad cultural y apegos seguros.




Sesión 2: Actividades de investigación sobre los animales


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán el pensamiento crítico para distinguir dónde viven los animales.


Actividades:



  1. Reflexión sobre la sesión anterior (5 minutos)



    • Se recordará a los alumnos la importancia de los objetos y la continuidad cultural.



  2. Introducción al problema (10 minutos)



    • Se presentará el problema a resolver: distinguir dónde viven los animales.

    • Se realizará una lluvia de ideas en grupo sobre los lugares donde los animales pueden vivir.



  3. Actividades de inves