Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PDA: Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Conocer y valorar la diversidad cultural y artística de otras regiones del país.

Actividades:

1. Presentación del problema: Se les muestra a los alumnos imágenes de distintas regiones del país, sus festividades y obras de arte representativas. Se plantea la pregunta: ¿Qué podemos aprender de la diversidad cultural y artística de otras regiones del país?


2. Discusión en grupo: Los alumnos, en pequeños grupos, discuten y comparten sus conocimientos previos sobre las diferentes regiones del país y sus expresiones culturales. Se les anima a expresar sus opiniones y a escuchar las ideas de sus compañeros.


3. Investigación en la biblioteca: Los alumnos se dividen en grupos y van a la biblioteca para investigar acerca de una región específica del país y sus tradiciones, festividades o obras de arte destacadas.


4. Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase los hallazgos de su investigación y se promueve la reflexión sobre la diversidad cultural y artística del país.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia d