Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas

Ale Ángeles

Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad introductoria: Presentar a los alumnos el problema de la generación excesiva de basura y su impacto en la naturaleza del lugar donde viven. Discutir en grupo las posibles causas y consecuencias de este problema.

Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reducir la generación de basura y mejorar la relación con la naturaleza de nuestro lugar?

Investigación individual: Los alumnos investigarán sobre los ciclos agrícolas y festividades relacionados con la naturaleza y su impacto en la generación de basura.

Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán en grupo sobre la relación entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de análisis: Los alumnos observarán imágenes de diferentes paisajes naturales a