Comprensión y producción de textos expositivos con diferentes estructuras

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con diferentes estructuras
Objetivo: Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia, así como nexos para establecer comparaciones en la producción de textos expositivos.

Sesión 1: Introducción al tema y estructuras textuales
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y revisión del tema anterior.
   
   
   • Presentación del nuevo tema: Comprensión y producción de textos expositivos con diferentes estructuras.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de las estructuras de texto a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Ejemplos y explicación de los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia que se utilizarán.
   
   
   • Ejercicio de identificación: se presentarán diferentes textos y los alumnos deberán identificar la estructura y los nexos utilizados.
   
   
   • Ejercicio de producción: se les pedirá a los alumnos que elijan una estructura y utilicen los nexos y adverbios aprendidos para crear un texto expositivo corto.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de los textos creados por los alumnos.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de utilizar estas estructuras en la producción de textos expositivos.
   
   
   • Tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos de textos expositivos en los que se utilicen las estructuras trabajadas.
   
   
   
   

Inclusión:

• Adaptar la explicación y ejercicios de acuerdo a las necesidades de cada alumno.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, respetando sus ritmos y formas de expresión.

Pensamiento crítico:

• Promover el análisis y la reflexión sobre los textos producidos, fomentan