Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

GLORIA MONTOYA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Grado: 3º de Secundaria


Objetivo (PDA): Analizar el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: VIDA SALUDABLE


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

    • Relacionar el tema con la interdisciplinaridad de Vida Saludable y la importancia de conocer y comprender diferentes culturas.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentar el problema central: Las tensiones y conflictos entre persas y griegos en la Cuenca del Mar Mediterráneo.

    • Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de estos conflictos.



  3. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Formar grupos de 4 alumnos y asignarles la tarea de investigar sobre los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo y su proceso de integración.

    • Los alumnos deben utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) y tomar notas sobre los puntos clave relacionados con el tema.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordar lo investigado en la sesión anterior y revisar las notas tomadas por los grupos.



  2. Análisis y discusión (20 minutos):



    • Promover una discusión en grupo sobre las tensiones y conflictos entre persas