Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Nivel: Quinto grado de primaria.

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problemática: Seguimiento de instrucciones y cumplimiento de reglas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una dinámica de grupo para identificar las reglas y normas básicas de convivencia dentro del aula.


• Exposición del concepto de reglamentos escolares y su importancia.


• Distribuir varios reglamentos escolares y pedir a los alumnos que los lean y realicen una lista con las características que encuentren, como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Realizar una puesta en común y discutir las características identificadas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación de la importancia de seguir instrucciones y cumplir reglas en la vida diaria.


• Presentación de un caso práctico en el que los alumnos deban seguir instrucciones y cumplir reglas.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos deban redactar un reglamento escolar propio, tomando en cuenta las características identificadas en la sesión anterior.


• Cada grupo deberá presentar su reglamento y explicar las decisiones tomadas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Exposición de diferentes tipos de documentos que regulan la convivencia en la comunidad, como reglamentos municipales.


• Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de estos documentos