Multiplicación y división como operaciones inversas

Karla Fernanda Lopez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas


Objetivo: Los estudiantes resolverán situaciones problemáticas que involucran multiplicar números fraccionarios y decimales con un multiplicador natural, utilizando el pensamiento crítico y el aprendizaje por indagación.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes una situación problemática en la cual deben buscar la solución utilizando sus conocimientos previos sobre multiplicación y división. Por ejemplo, "Imagina que tienes 3 pizzas y cada pizza tiene 1/4 de queso. ¿Cuánto queso tienes en total?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

    • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división de números fraccionarios y decimales. Por ejemplo, "Tienes 0.5 kg de uvas y quieres repartirlas en bolsitas de 0.1 kg cada una. ¿Cuántas bolsitas necesitas?"

    • Los estudiantes deben resolver las situaciones problemáticas en grupos, discutiendo y aplicando estrategias de resolución de problemas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.

    • Reflexión: Promover la reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.




Sesión 2: Consolidación de conocimientos y práctica de habilidades


Objetivo: Los estudiantes aplicarán los conceptos aprendi