Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica de 5 sesiones (45 minutos cada una):

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen lo que saben sobre los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Introducción al concepto de mitos fundacionales y su importancia en diferentes culturas.


• Actividad: los estudiantes formarán grupos y buscarán información sobre un mito fundacional de un pueblo antiguo de México y otro de otra parte del mundo.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los mitos recopilados.


• Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente clase.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Exposición de los mitos fundacionales recopilados por los grupos.


• Análisis y discusión sobre las características comunes y divergentes de los mitos.


• Actividad: los estudiantes escribirán un ensayo comparativo sobre los mitos fundacionales estudiados, resaltando las similitudes y diferencias.


• Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente clase.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducción al concepto de fuentes históricas y su relación con los mitos y la realidad.


• Actividad: los estudiantes investigarán fuentes históricas (arqueológicas, escritas, visuales, etc.) del México antiguo relacionadas con los mitos estudiados.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las fuentes históricas para comprender la realidad de los pueblos antiguos.


• Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente clase.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Exposición de las fuentes históricas