Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los diferentes signos de puntuación y su uso en la narración de sucesos autobiográficos.

Actividad 1:

1. Presentar a los alumnos el concepto de narración autobiográfica y su importancia.


2. Invitarlos a compartir brevemente algún suceso autobiográfico que consideren relevante en sus vidas.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre los signos de puntuación que conocen y su función en la escritura.

Actividad 2:

1. Proporcionar a cada alumno una breve historia personal escrita, en la cual se hayan omitido los signos de puntuación.


2. Pedir a los alumnos que, de manera individual, lean la historia y añadan los signos de puntuación adecuados.


3. Revisar y corregir en conjunto las historias, destacando la importancia de los signos de puntuación para dar claridad y orden a las ideas.

Actividad 3:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes sucesos autobiográficos para que los narren por escrito.


2. Cada grupo deberá utilizar correctamente los signos de puntuación aprendidos en la actividad anterior.


3. Al finalizar, los grupos compartirán sus narraciones con el resto de la clase.

Sesión 2:
Objetivo: Reforzar el uso de los signos de puntuación en la narración de sucesos autobiográficos y reforzar las reglas ortográficas.

Actividad 1:

1. Recordar brevemente los signos de puntuación y su función en la escritura.


2. Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos deberán narrar un suceso autobiográfico utilizando l