Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en una Escuela para alumnos de Primaria 6º

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en una Escuela para alumnos de Primaria 6º

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de contar con reglas para la convivencia en la escuela.


• Realizar una actividad lúdica para fomentar la reflexión sobre la importancia de respetar las reglas.

Sesión 2: Investigación y comparación de documentos existentes

• Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela (reglamento escolar, código de conducta, etc.).


• Realizar una actividad en grupos para analizar y comparar los diferentes documentos.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas en los documentos.

Sesión 3: Experiencias en la educación primaria

• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias a lo largo de su educación primaria en relación a las reglas de convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se hayan incumplido las reglas.


• Reflexionar sobre las consecuencias del incumplimiento de las reglas.

Sesión 4: Identificación de necesidades y derechos

• Realizar una actividad para identificar las necesidades y derechos de los alumnos en la escuela.


• Reflexionar sobre cómo las regl