Introducción al género de la carta personal y sus características.

Bbtamo Mmd

Ubicación curricular

Contenido Producción y envío de cartas personales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al género de la carta personal y sus características.

Presentación del tema: Pedir a los alumnos que compartan si alguna vez han recibido una carta personal y qué emociones les generó.

Explicación del género de la carta personal: Definir qué es una carta personal y sus características principales (contenido personal, estructura formal, destinatario específico, etc.).

Ejemplos de cartas personales: Mostrar a los alumnos ejemplos de cartas personales reales o ficticias y analizar su estructura y contenido.

Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban una breve carta personal a algún compañero de clase, expresando un sentimiento o experiencia que deseen compartir.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Planificación y organización de la carta personal.

Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior: Invitar a algunos alumnos a leer en voz alta las cartas que escribieron y comentar el contenido y la estructura de las mismas.

Planificación de la carta personal: Explicar a los alumnos la importancia de planificar antes de escribir una carta y enseñarles a organizar sus ideas utilizando un esquema o mapa conceptual.

Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un destinatario específico (puede ser un familiar, un amigo, un personaje famoso, etc.) y realicen un esquema con las ideas que desean incluir en su carta.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Redacción de la carta personal.

Revisión de la planificación realizada en la sesión anterior: Invitar a algunos alumnos a compartir su esquema y comentar las ideas que eligieron para incluir en su carta.