Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de saber escribir y reconocer nuestro nombre completo.


• Explicar el objetivo de la clase y relacionarlo con la valoración de la propia identidad.

Desarrollo:

1. Actividad de reconocimiento de nombres:

• Pedir a los alumnos que escriban en una hoja su nombre completo.


• Invitarlos a compartir sus nombres con un compañero y buscar similitudes y diferencias entre ellos.


• Realizar una puesta en común y destacar las características comunes y únicas de cada nombre.

2. Exploración de nombres más largos o cortos:

• Proporcionar a los alumnos una lista de nombres de diferentes longitudes.


• Pedirles que identifiquen y subrayen los nombres más largos que el suyo y los nombres más cortos.


• Comentar en grupo las diferencias encontradas y reflexionar sobre las diferentes formas en las que se pueden llamar las personas.

3. Búsqueda de nombres que empiezan o terminan con la misma letra:

• Proporcionar a los alumnos una lista de nombres que empiezan o terminan con la misma letra.


• Pedirles que busquen en la lista un nombre que empiece o termine con la misma letra que el suyo y lo subrayen.


• Comentar en grupo las coincidencias encontradas y reflexionar sobre la diversidad de nombres y las posibles relaciones entre ellos.

4. Reconocimiento de iniciales:

• Pedir a los alumnos que observen las iniciales de