Identificación de situaciones de riesgo
Azucena Cazares
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la planeación: Promoviendo la protección y la sana convivencia escolar
Objetivo general: El alumno propondrá acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.
PDA: Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificación de situaciones de riesgo
- Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.
- Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que pueden ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad.
- Planteamiento del problema: Presentar un caso de abuso o maltrato y solicitar a los alumnos que identifiquen las situaciones de riesgo presentes en el caso.
- Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños para analizar el caso y elaborar una lista de situaciones de riesgo identificadas.
- Puesta en común: Cada grupo comparte sus respuestas y se realiza una discusión en clase sobre las situaciones de riesgo identificadas.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
- Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de las situaciones de riesgo identificadas en el caso planteado.
- Actividad práctica: Los alumnos elaboran un mapa de riesgos, indicando las posibles situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.
- Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños para identi