Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el concepto de sucesos autobiográficos y su importancia en la narración. Mostrar ejemplos de narraciones autobiográficas y destacar los aspectos más significativos.

  
  



• Actividad de reflexión sobre los sucesos importantes: Pedir a los alumnos que reflexionen y anoten en sus cuadernos al menos tres sucesos autobiográficos que consideren importantes en su vida. Luego, compartir en grupos de trabajo y discutir los sucesos elegidos.

  
  



• Organización lógica de los sucesos: Explicar a los alumnos la importancia de organizar lógicamente los sucesos autobiográficos para una narración coherente. Guiarlos en la identificación de los aspectos más significativos de cada suceso y cómo se relacionan entre sí.

  
  



• Actividad de organización lógica: Pedir a los alumnos que, en sus grupos de trabajo, organicen lógicamente los sucesos autobiográficos seleccionados, resaltando los aspectos más significativos. Cada grupo debe llegar a un consenso y presentar su organización a la clase.

  
  



• Retroalimentación y cierre de la sesión: Realizar una puesta en común de las organizaciones lógicas creadas por los grupos. Resaltar la importancia de la coherencia y resaltar los aspectos significativos de cada narración autobiográfica.

  
  

Sesión 2:

• Repaso de la sesió