Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Beatriz Gonzalez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no les gusta leer y no les gusta pensar.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización



  1. Presentación de la clase y establecimiento de normas.

  2. Dinámica de sensibilización: "La importancia de pensar y leer en nuestra vida cotidiana".

  3. Reflexión grupal sobre la relación entre el pensamiento, la lectura y la resolución de problemas en diferentes situaciones.

  4. Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué herramientas, máquinas e instrumentos utilizamos en la vida diaria para solucionar problemas?

  5. Presentación de ejemplos concretos de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales en diferentes contextos.


Sesión 2 (45 minutos): Exploración y análisis de herramientas y máquinas



  1. Recordatorio de la sesión anterior y repaso de conceptos clave.

  2. Presentación de diferentes tipos de herramientas y máquinas utilizadas en diversos ámbitos (hogar, industria, medicina, etc.).

  3. Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y analizar el funcionamiento de herramientas y máquinas específicas.

  4. Elaboración de un mapa conceptual o cuadro comparativo sobre herramientas y máquinas estudiadas.

  5. Reflexión grupal sobre las ventajas y desventajas de utilizar h