El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la sociedad.


• Actividad: Realizar una tormenta de ideas en grupo sobre los problemas comunes de la vida cotidiana.


• Discusión en grupo: Exponer y compartir los problemas identificados.


• Reflexión: ¿Cómo crees que el pensamiento científico puede ayudarnos a resolver estos problemas?

Sesión 2:

• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema común de la vida cotidiana.


• Indagación: Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado, utilizando el pensamiento científico para buscar posibles soluciones.


• Presentación de resultados: Los grupos expondrán sus investigaciones y posibles soluciones.

Sesión 3:

• Actividad: Retomar las soluciones propuestas por cada grupo y analizarlas en conjunto.


• Discusión en grupo: ¿Qué características tienen estas soluciones? ¿Cómo se relacionan con el pensamiento científico?


• Reflexión: ¿Qué podemos aprender del pensamiento científico para plantear y resolver problemas en nuestra cotidianeidad?

Sesión 4:

• Actividad: Analizar de manera interdisciplinar el problema de la convivencia escolar.


• Discusión en grupo: ¿Cómo af