Descubriendo nuestras potencialidades para fomentar el autoconocimiento y combatir el rezago escolar

wendy organis
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Descubriendo nuestras potencialidades para fomentar el autoconocimiento y combatir el rezago escolar


Grado: Secundaria 1º


Tema transversal: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Rezago escolar


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración total: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar la importancia del autoconocimiento y la diversidad de potencialidades en el desarrollo personal y académico.

  • Diálogo abierto sobre las experiencias, ideas y necesidades de los alumnos en relación con el tema.

  • Actividad: Identificación de intereses y gustos. Los alumnos escribirán en una hoja sus principales intereses y gustos en diferentes áreas (deportes, música, arte, ciencia, etc.).

  • Reflexión grupal: ¿Cómo el conocimiento de nuestras potencialidades puede ayudarnos a superar el rezago escolar?


Sesión 2 (Descubriendo nuevas potencialidades):



  • Recordatorio del tema y objetivos de la sesión anterior.

  • Actividad: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones en las que se les presente un reto académico. Deberán buscar soluciones creativas y descubrir nuevas potencialidades en el proceso.

  • Reflexión grupal: ¿Qué habilidades y capacidades descubrieron durante la actividad? ¿Cómo pueden aplicar estas nuevas potencialidades para superar el rezago escolar?


Sesión 3 (Promoviendo