Introducción a los animales de la comunidad

Stefany Hernández
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los animales de la comunidad


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los animales de su comunidad y fomentar su curiosidad e interés por ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se mostrará a los alumnos imágenes de diferentes animales que se encuentran en su comunidad y se les preguntará si los reconocen y si saben algo sobre ellos. Se fomentará la participación y se anotarán en el pizarrón las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se realizará una actividad de observación de animales en fotografías. Los alumnos deberán identificar los animales que aparecen y mencionar alguna característica que conozcan sobre ellos. Se promoverá la discusión entre los alumnos y se les instará a compartir sus conocimientos y experiencias relacionadas con los animales.



  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos desean aprender acerca de los animales de su comunidad. Se anotarán las ideas en el pizarrón y se explicará que en las próximas sesiones se dedicarán a explorar más sobre el tema.




Sesión 2: Conociendo los animales de la comunidad a través de las artes


Objetivo de la sesión: Promover la expresión creativa de los alumnos utilizando diferentes recursos de las artes para representar los animales de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una breve revisión de las ideas y preguntas planteadas por los alumnos en la sesión anterior. Se elegirán algunas de las preguntas y se formará un pequeño grupo de trabajo para investigar sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para crear una representación artística de un