Los seres vivos y el cuerpo humano

Elizabeth Corona
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los seres vivos y el cuerpo humano


Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos y el cuerpo humano"
Objetivo: Presentar el tema de los seres vivos y el cuerpo humano, despertando la curiosidad y motivación de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio: Observación de imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres.

  2. Presentación de la idea central del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los seres vivos, como nosotros, y sobre nuestro propio cuerpo".

  3. Actividad de anticipación: Los alumnos dibujarán en su cuaderno su propio cuerpo y luego lo compartirán con sus compañeros, mencionando las partes que conocen.

  4. Explicación del término "seres vivos": A través de imágenes y ejemplos, se explicará que los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren.

  5. Exploración de las partes del cuerpo humano: Los alumnos, en parejas o pequeños grupos, realizarán una actividad de observación y manipulación de su propio cuerpo, identificando las partes que conocen.


Sesión 2: Descubriendo el funcionamiento del cuerpo humano
Objetivo: Explorar las funciones de las diferentes partes del cuerpo humano.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Los alumnos compartirán lo que han aprendido sobre las partes de su cuerpo.

  2. Juego de roles: Los alumnos se convertirán en diferentes partes del cuerpo humano (por ejemplo, corazón, pulmones, cerebro) y representarán su función mediante movimientos.

  3. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una serie de ejercicios físicos que les permitan experimentar el funcionamiento de sus diferentes partes del cuerpo (por ejemplo, saltar para sentir cómo trabaja el corazón).

  4. Reflexión