Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división, y cómo se relacionan.


2. Realizar una breve explicación sobre el tema, enfatizando la relación entre estas dos operaciones y su utilidad en la resolución de problemas.


3. Presentar el problema principal a los alumnos: "Los alumnos no se saben las tablas de multiplicar" y preguntarles cómo podríamos resolver este problema.

Exploración (15 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Entregar a cada grupo tarjetas con multiplicaciones de tres cifras.


3. Pedir a los alumnos que resuelvan las multiplicaciones utilizando diferentes procedimientos, como la suma de multiplicaciones parciales o la multiplicación por 10, 20, 30, entre otros.


4. Estimular la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

Explicación (10 minutos):

1. Reunir a todos los alumnos en grupo grande.


2. Pedir a cada grupo que comparta los procedimientos que utilizaron para resolver las multiplicaciones.


3. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico al analizar los diferentes procedimientos.

Práctica (10 minutos):

1. Entregar a cada alumno una lista de multiplicaciones de tres cifras para reso