Introducción a la diversidad lingüística y sus formas de expresión

Gabriela Ponce
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística y sus formas de expresión
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad lingüística y reconocer las características básicas de algunas lenguas reconocidas en México y el mundo.



  • Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes idiomas que conocen.

    • Comentar brevemente la importancia de la diversidad lingüística y cómo contribuye a la riqueza cultural.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Proyectar un mapa mundial y señalar los países con mayor diversidad lingüística.

    • Presentar algunos datos interesantes sobre las lenguas más habladas y menos habladas en el mundo.

    • Mostrar imágenes de personas hablando diferentes idiomas y pedir a los alumnos que comenten qué idioma creen que están hablando.



  • Cierre (10 minutos)



    • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar todas las lenguas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una lengua indígena de México y recopilar información básica sobre ella.




Sesión 2: Conociendo las lenguas indígenas de México
Objetivo: Reconocer la diversidad lingüística en México y valorar la importancia de las lenguas indígenas.



  • Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan la información que encontraron sobre las lenguas indígenas de México.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes lenguas indígenas y sus hablantes.

    • Realizar una actividad en parejas donde los alumnos se turnen para describir una de las lenguas indígenas que han investigado.

    • Promover la participación de todos los al