Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

JOSELYN CALDERON
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  1. Inicio (10 min)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre nuestra identidad personal y cómo nuestras características y orígenes influyen en ella".



  2. Desarrollo (30 min)



    • Actividad 1: "Mi nombre y yo" (15 min)



      • Los alumnos se sentarán en un círculo y se les pedirá que cada uno diga su nombre y una característica que los defina.

      • Se generarán preguntas para que los alumnos reflexionen sobre su origen étnico, cultural y lingüístico relacionado con su nombre.

      • Se fomentará la interacción entre los alumnos, promoviendo el respeto y la valoración de las diferencias.



    • Actividad 2: "Descubriendo nuestras raíces" (15 min)



      • Se les entregará a cada alumno una hoja con un árbol dibujado y se les pedirá que escriban en las raíces su origen étnico, cultural y lingüístico.

      • Luego, se les pedirá que compartan con un compañero lo que escribieron, promoviendo la comunicación y el entendimiento de las diferencias.





  3. Cierre (5 min)



    • Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre nuestra identidad personal y la importancia de valorar nuestras características y las de los demás?".

    • Recordatorio del objetivo de la clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se realizará un regi