Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Poca fluidez al leer diversos textos, escasa comprensión de la lectura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Título: Explorando nuestras autobiografías

Objetivo específico: Identificar las características de los textos autobiográficos y reflexionar sobre su importancia.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan un suceso destacado de su vida.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar ejemplos de textos autobiográficos en la pizarra.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen este tipo de textos y qué características tienen.
   
   
   
   



3. Análisis de textos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos copias de diferentes textos autobiográficos.
   
   
   • Leer en voz alta uno de los textos y pedir a los alumnos que identifiquen las características comunes.
   
   
   • Realizar preguntas para fomentar la reflexión, como: ¿Por qué crees que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular?
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban un breve texto autobiográfico sobre un suceso destacado de su vida.
   
   
   • Fomentar el intercambio de textos entre los alumnos para promover la lectura y comprensión de los mismos.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia