Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura de nombres

1. Preparación (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema y el objetivo de la sesión.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de un cuento o poema relacionado con los nombres.


• Conversación sobre los nombres propios y su importancia.


• Ejercicio de escritura de los nombres de los estudiantes en una hoja de papel.


• Comparación de los nombres para identificar diferencias y similitudes (largo, corto, inicio o fin con la misma letra, etc.).


• Juego de adivinanzas con las iniciales de los nombres de los estudiantes.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido y los conceptos trabajados.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Explorando los nombres propios

1. Preparación (5 minutos):

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Recordatorio del objetivo de la sesión.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes nombres de personas y animales escritos en tarjetas.


• Trabajo en parejas para identificar nombres más largos o cortos que el propio, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, etc.


• Puesta en común de los hallazgos y ejemplos destacados.


• Juego de memoria utilizando las tarjetas de nombres.

3. Cierre (10 minutos):

• Discusión fina