Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Angel zavala
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.


Objetivo (PDA): Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar diferentes textos que se encuentran en nuestra comunidad y otros lugares".

    • Preguntas motivadoras: ¿Alguna vez han leído algún cartel en la calle? ¿Han visto algún letrero en el supermercado? ¿Qué otros textos han encontrado en su comunidad?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes tipos de textos: imágenes, carteles, letreros, libros, revistas, etc.

    • Conversación sobre los diferentes propósitos de cada texto: informar, advertir, entretener, etc.

    • Actividad práctica: los alumnos explorarán la comunidad en busca de diferentes textos y los clasificarán según su propósito.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: ¿qué textos encontramos en nuestra comunidad? ¿Para qué creen que son esos textos?

    • Explicación de la tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán traer un texto de su interés y explicar para qué creen que fue creado.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior y de la tarea asignada.

    • Preguntas motivadoras: ¿Qué textos trajeron hoy? ¿Para qué creen que fueron creados?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Los alumnos presentan y explican los textos que trajeron.

    • Clasificación de los textos según su propósito y genero.

    • Actividad