Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de las variantes lingüísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes lingüísticas presentes en el país.


• Lectura de textos narrativos: Leer un cuento que destaque una variante lingüística particular y analizar cómo se refleja la identidad y el sentido de pertenencia en el texto.


• Discusión en grupo: Comentar las ideas principales del cuento y destacar la importancia de las variantes lingüísticas en la construcción de la identidad.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre las diferentes variantes lingüísticas presentes en el país y elegirán una para profundizar en su análisis.


• Análisis de documentos: Los alumnos analizarán documentos escritos en la variante lingüística seleccionada y reflexionarán sobre cómo se refleja la identidad y el sentido de pertenencia en estos textos.


• Debate en grupo: Los alumnos expondrán sus hallazgos y debatirán sobre las diferencias y similitudes entre las distintas variantes lingüísticas y su impacto en la identidad.

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