Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Leyra Gonzalez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el concepto de propiedades extensivas e intensivas de la materia y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve introducción sobre las propiedades de la materia y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.

  2. Actividad experimental: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes muestras de sustancias y materiales comunes. Pedirles que observen y registren las propiedades físicas de cada una (color, textura, olor, etc.).

  3. Análisis de resultados: Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades físicas de las sustancias y materiales. Guíalos para que identifiquen las propiedades extensivas e intensivas.


Sesión 2:


Objetivo: Reforzar el concepto de propiedades extensivas e intensivas de la materia a través de actividades experimentales.


Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades extensivas e intensivas de la materia.

  2. Actividad experimental: Proporcionar a los alumnos diferentes muestras de sustancias y materiales y pedirles que realicen diferentes pruebas para determinar sus propiedades extensivas e intensivas.

  3. Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales.


Sesión 3:


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre propiedades extensivas e intensivas de la materia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


Actividades:



  1. Introducción al problema: Presentar